段培永 煙臺大學黨委副書記、校長

黨的二十大報告指出，教育、科技、人才是全面建設社會主義現(xiàn)代化國家的基礎性、戰(zhàn)略性支撐。這充分體現(xiàn)了黨對科教事業(yè)前所未有的高度重視和長遠謀劃，為我國高等教育在現(xiàn)代化進程中實現(xiàn)新的跨越提供了根本遵循、注入了磅礴動力。我們要深入學習貫徹落實黨的二十大精神，面向國家重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展需求，不斷加強人才培養(yǎng)、科技創(chuàng)新、人才集聚的有機融合，為新時代“科教強魯、人才興魯”戰(zhàn)略實施提供堅強支撐。

優(yōu)化學科專業(yè)布局，培育科產(chǎn)教融合發(fā)展新生態(tài)。煙臺大學將實施“學科競爭力提升計劃”，逐步構建起基礎學科與應用學科相互支撐，龍頭學科、骨干學科、培育學科協(xié)調發(fā)展，梯次分明的“雁陣式”學科體系;強化學科交叉滲透、技術匯聚融合，明確優(yōu)先發(fā)展、重點建設的特色方向，在高層次人才引進、團隊建設、平臺建設等方面予以重點支持。實施“本科專業(yè)結構優(yōu)化工程”，打造重點領域具有品牌特色的新專業(yè);推進傳統(tǒng)專業(yè)“數(shù)字化”改造升級，提升專業(yè)內涵建設和服務社會能力;優(yōu)化學科建設與專業(yè)建設的良性互動，挖掘政產(chǎn)學研優(yōu)勢資源，協(xié)同培養(yǎng)高層次創(chuàng)新人才。

強化有組織的科研，提升科技基礎能力。煙臺大學將圍繞戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)融合集群發(fā)展，聚焦新興產(chǎn)業(yè)和未來技術的關鍵理論和技術需求，依托現(xiàn)有省部級重點實驗室、創(chuàng)新中心(基地)等，聯(lián)合省部級創(chuàng)新平臺、行業(yè)頭部企業(yè)，組建跨地區(qū)、跨學院、跨學科的產(chǎn)學研深度融合創(chuàng)新平臺，使其成為吸引集聚人才的載體。聯(lián)合黃河流域高校和科研院所，成立服務國家黃河戰(zhàn)略的跨省區(qū)的創(chuàng)新平臺，在服務國家黃河戰(zhàn)略過程中，拓展服務廣度和深度。

煙臺大學還將創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，打造科教產(chǎn)協(xié)同育人共同體。堅持立德樹人，全面提高本科人才培養(yǎng)質量。支持龍頭學科將科研項目、人才培養(yǎng)與產(chǎn)業(yè)對接，聯(lián)合省內外科研院所共建科教融合中心，構建科學研究、理論教學和實踐教學于一體的科教融合協(xié)同育人機制，實現(xiàn)高水平科技創(chuàng)新與高層次人才培養(yǎng)的有機融合。

加強人才引育并舉，打造科產(chǎn)教高層次人才聚集地。煙臺大學將全面實施“人才強校”戰(zhàn)略，加大引進領軍人才力度。探索實施高層次人才全權負責制，建立以信任和績效為基礎的人才使用機制。制定青年教師事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，有組織地引導青年人才在服務社會的生動實踐中快速成長。

面向新征程，煙臺大學將牢牢把握新時代新征程高等教育改革發(fā)展的歷史機遇，以打造科產(chǎn)教融合創(chuàng)新與協(xié)同育人共同體為重點，推動教育鏈人才鏈創(chuàng)新鏈產(chǎn)業(yè)鏈的深度銜接，為加快建設教育強省、科技強省、人才強省作出新的更大貢獻。

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